Formation Ingénierie pédagogique : concevoir une formation et former des formateurs

L’analyse rigoureuse des besoins de formation constitue le socle de l’ingénierie pédagogique. Ce module apporte des outils pour décrypter attentes métier, enjeux organisationnels et contexte réglementaire.

• Fondamentaux de l’analyse des besoins, identification des publics cibles
• Cartographie des compétences attendues, articulation avec certification et titres professionnels
• Lien entre diagnostic et choix des modalités pédagogiques (formation à distance, blended learning, présentiel)
• Formalisation du cahier des charges et indicateurs de réussite

• Atelier de recueil des besoins auprès de commanditaires, cas concrets sectoriels
• Exercice de rédaction d’un objectif pédagogique aligné sur un référentiel compétence
• Mise en situation : simulation d’entretien avec un décisionnaire

Chaque participant expérimente une méthodologie de conception immédiatement applicable à ses propres projets, en validant les contraintes du terrain et en traduisant l’analyse en solutions concrètes.

L’accent est mis sur l’écoute active et la traduction opérationnelle des diagnostics produits.

Concevoir un dispositif performant nécessite de maîtriser l’architecture globale et la granularité des séquences pédagogiques. Ce module donne les clés pour transformer un diagnostic en scénario cohérent.

• Méthodologie de conception d’un parcours personnalisé : étapes clés et enchaînement logique
• Hybridation des modalités : formation à distance / e-learning, ateliers synchrones et asynchrones, activités présentielles
• Gestion des transitions : séquençage, alternance théorie/pratique, interactivité
• Alignement avec critères de labellisation, certification ou titres professionnels

• Conception collective d’un plan de formation sur un cas type
• Jeu de rôle « présentation du scénario à un expert métier »
• Travail en groupe sur la formalisation d’indicateurs de suivi et d’évaluation

Les participants repartent avec un parcours structuré prêt à servir de trame pour leurs futures missions.

Ils apprennent à équilibrer innovation pédagogique, exigences institutionnelles et respect des standards qualité.

La qualité du support conditionne la mémorisation et la motivation. Ce module guide la création de ressources pédagogiques pertinentes et impactantes.

• Principes de scénarisation : storytelling, média-mix, supports interactifs pour la formation à distance / e-learning
• Adéquation entre objectifs, modes d’évaluation et formats d’activités
• Charte graphique, accessibilité, adaptation selon les profils d’apprenants
• Solutions logicielles et plateformes de création de contenus pédagogiques

• Atelier de production d’une capsule vidéo ou d’un quiz interactif
• Analyse critique de ressources existantes (benchmark interne)
• Optimisation en binôme d’une fiche-support ou activité e-learning

Chaque professionnel repart avec un gabarit reproductible et des idées concrètes pour enrichir ses formations à venir.

Le partage d’exemples réels facilite l’appropriation des notions complexes et favorise l’autonomie via une méthodologie éprouvée.

Transmettre une expertise suppose de motiver et professionnaliser les futurs animateurs. Ce module développe des techniques d’animation et d’accompagnement adaptées.

• Pédagogie active et animation participative : outils, postures, gestion de dynamique de groupe
• Accompagnement des nouveaux formateurs : coaching individuel, retours constructifs
• Mises en pratique filmées et feedback immédiats
• Démarches d’amélioration continue après les premières mises en œuvre

• Simulation animée de séquence de formation devant pairs
• Gestion de situations délicates (questions imprévues, résistance au changement…)
• Bilan collectif valorisant les bonnes pratiques observées

À l’issue, chaque participant est armé pour conduire des formations de formateurs dynamiques et fédératrices.

Les outils transmis permettent la capitalisation et la diffusion des savoir-faire pédagogiques en interne.